10 порад класному керівнику (З книги

"Сто порад учителеві" В. О. Сухомлинського)

1. Ми маємо справу з найскладнішим, неоціненним, найдорожчим, що є в житті – з людиною. Місія школи – боротися за людину.

2. Об’єкт нашої праці – найтонші сфери

духовного життя особистості, яка формується,

- розум, почуття , воля, переконаність,

самосвідомість.

3. Виховувати людину – це передусім знайти її

душу, бачити та відчувати її індивідуальний світ.

Справжнє виховання – це самовиховання.

4. Немає в дитини нічого такого, що вимагало б

від педагога жорсткості.

 Не давайте прорости в своїй душі насінню

зневіри в людину, підозрілості.

5. Немає якихось єдиних для всіх школярів

передумов успіхів у навчанні.

І саме поняття успіху у навчанні – річ відносна:

для одного високий рівень, для іншого й

середній рівень – велике досягнення.

6. Успіх у навчанні – це стежка, що веде до того куточка дитячого серця, в якому горить вогник бажання бути гарним. Бережіть цю стежку і цей вогник.

7. Слово – могутній борець за людську душу. Створюйте інтелектуальний фонд для запам”ятовування, заучування, збереження в пам”яті програмного матеріалу. Дитина стає байдужою, несприйнятливою до слова, якщо слово не живе в її душі як засіб творчості, якщо

вона тільки заучує чужі думки. І не творить своїх та не виражає їх словами. Бійтеся байдужості, бійтеся згаслого погляду дитини! Навчіть її активно, пристрасно ставитись до слова.

8. Спонукайте учнів до читання – найважливішого рятівного засобу для успішного читання.

Ніяке захоплення не принесе користі, якщо воно не зачіпає думки, душі, серця. Перше

захоплення – це захоплення книжкою.

9. Доброзичливість, розумна доброта – ось що має бути атмосферою життя дитячого колективу, головним тонусом відносин взаємовідносин педагога і дітей. Якщо ви навчили свого вихованця відчувати людину серцем, ваша доброзичливість здатна творити чудеса.

10. Уміння володіти собою, тримати себе в руках – одне з найбільш необхідних умінь, від якого залежить і успіх діяльності педагога, і його здоров‘я.